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佛教善德英文中學
Buddhist Sin Tak College
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佛教善德英文中學基本資料
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本區:
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葵青區
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他區:
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荃灣區, 離島區
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校監/ 校管會主席:
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永遠榮譽校監:覺光法師 校監:果德法師
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校長:
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何滿添先生 (文學士、文學碩士、教育碩士(教育及行政管理))
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學校類別:
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資助
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學生性別:
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男女
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學校佔地面積:
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約 8000平方米
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辦學團體:
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香港佛教聯合會
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是否已成立法團校董會:
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已成立
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宗教:
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佛教
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創校年份:
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1973
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校訓:
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明智顯悲、至善達德
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家長教師會:
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有
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學生會:
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有
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舊生會/校友會:
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有
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中一收生
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本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2020 年9月升讀中一)。 收生準則 : 1. 面試表現 35%; 2. 學業成績 55%; 3. 課外活動表現、參予發展個人才能活動 10%。
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迎新活動及健康生活:
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7月中舉辦科目為本的「中學生活適應課程」。這校本課程著重培養正確的學習態度及有序的學習生活,內容涵蓋打破用英語學習的障礙的竅門、學習技巧及解決問題的方法等,中一新生必須參加。而於八月尾舉辦的新生輔導日,中一新生接受有關該課程的成績評估,家長亦可同時了解子女的學校生活,加強家校合作。本校的健康校園政策,目的是營造關愛健康和安全的校園,協助學生建立健康的生活習慣、正面的價值觀、獨立的思辨能力,以及良好的心理及生理的社交狀態。健康校園政策內容,包括:1. 推行禁毒及防止濫藥教育;2. 推行健康飲食習慣;3. 推行健康生活;4. 推行性教育—正確的性態度和觀念;5. 安全校園;6. 環保校園。
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佛教善德英文中學學校設施
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電腦室1間、多媒體教室、學生活動中心及英語天地各1間。另教學實驗室1間,用以促進教師同儕啟導文化及教學反思。實驗室、特別室及全校課室均裝有固定的資訊科技設備。中一課室內設有學生儲物櫃。
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中一
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中二
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中三
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中四
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中五
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中六
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學費($):
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-
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-
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-
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-
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-
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-
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堂費($):
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-
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-
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$320
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$320
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$320
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佛教善德英文中學教師資料(包括校長)(2019/20學年)
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核准編制內教學人員人數:
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52
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核准編制外教學人員人數:
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56
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學歷及專業教育文憑
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佔全校教師人數的百份比 (%)
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教育文憑:
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96%
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學士:
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98%
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碩士、博士或以上:
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59%
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特殊教育培訓:
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32%
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年資
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佔全校教師人數的百份比 (%)
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0-4 年
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16%
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5-9 年
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11%
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10 年或以上
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73%
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佛教善德英文中學班級結構(2019/20學年)
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中一
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中二
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中三
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班數:
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4
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4
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4
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中四
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中五
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中六
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班數:
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4
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4
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4
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佛教善德英文中學開設科目
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| | 2019/2020 學年開設科目 | | | 中一至中三 | | | 以中文為教學語言 : | 佛學、佛化德育及價值教育、中國語文、中史、生活與社會(中一及中二)、普通話、視覺藝術、體育、生涯規劃 (中二)、通識教育 (中三) | | | | 以英文為教學語言 : | 英國語文、數學、科學 (中一及中二)、地理 (中二及中三)、歷史 (中一及中三)、普通電腦 (中一及中二)、物理 (中三)、化學 (中三)、生物 (中三)、(科學、科技、工程及數學教育)(中二)、家政 (中一及中二)、音樂 | | | | 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 : | - | | | | 中四至中六 | | | 以中文為教學語言 : | 中國語文、通識教育、中國歷史、中國文學、視覺藝術、體育、倫理及宗教、佛學、旅遊與款待 | | | | 以英文為教學語言 : | 英國語文、數學、物理、化學、生物、地理、歷史、經濟、企業會計與財務概論、數學延伸部分(單元1及2) | | | | 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 : | - | | | | | 2020/2021 學年擬開設科目 | | | 中一至中三 | | | 以中文為教學語言 : | 佛學、佛化德育及價值教育、中國語文、中史、生活與社會(中一及中二)、普通話、視覺藝術、體育、生涯規劃(中二)、通識教育 (中三) | | | | 以英文為教學語言 : | 英國語文、數學、科學 (中一及中二)、地理 (中二及中三)、歷史 (中一及中三)、物理 (中三)、化學 (中三)、生物 (中三)、(科學、科技、工程及數學教育)(中二) 、普通電腦 (中一及中二)、家政 (中一及中二)、音樂 | | | | 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 : | - | | | | 中四至中六 | | | 以中文為教學語言 : | 中國語文、通識教育、中國歷史、中國文學、視覺藝術、體育、倫理及宗教、佛學、旅遊與款待 | | | | 以英文為教學語言 : | 英國語文、數學、物理、化學、生物、地理、歷史、經濟、企業會計與財務概論、資訊科技及電腦、數學延伸部分(單元1及2) | | | | 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 : | - | | |
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